حدد خبراء وأكاديميون أولويات التعليم-في-منتدى-مصر-2026/">إصلاح التعليم في مصر خلال ورشة تحضيرية عقدها مركز المعلومات ودعم اتخاذ القرار بمجلس الوزراء ضمن الاستعدادات لمنتدى مصر 2026.
محاور الإصلاح
ناقشت الورشة ملفات التعليم قبل الجامعي وجودة التعلم ودعم المعلمين وآليات تمويل التعليم وتعزيز العدالة في إتاحة الفرص التعليمية إلى جانب الاستخدام الأمثل والمستدام للموارد المتاحة.
وتطرقت المناقشات إلى دور التعليم الفني والعالي في تلبية احتياجات سوق العمل عبر مسارات تعليمية تركز على المهارات والإنتاجية والتنافسية مع استشراف مستقبل التعليم في مصر خلال الفترة من 2035 إلى 2040.
تطوير المناهج والكوادر
استعرض الدكتور أكرم حسن مساعد وزير التربية والتعليم للمبادرات الرئاسية وتطوير المناهج ما شهدته المنظومة من تطورات خلال السنوات الماضية والإجراءات المتخذة لسد جانب من العجز في أعداد المعلمين وتحسين جودة المخرجات.
وعرض الدكتور محمد عطية وكيل وزارة التربية والتعليم للمناهج مميزات نظام التعليم الياباني ولا سيما نظام التوكاتسو الذي يركز على تنمية المهارات الحياتية والاجتماعية وتعزيز التعاون والانضباط والمسؤولية.
- التعامل مع عجز المعلمين
- تقليل الكثافات الطلابية داخل الفصول
- الاهتمام بالأنشطة المدرسية
- تطوير البيئة التعليمية بما يواكب التعليم الحديث
اللامركزية والهوية الوطنية
أكد الدكتور محمد المغربي بمعهد التخطيط القومي أهمية استقرار السياسة التعليمية وتبني توجهات واضحة وملزمة للسنوات المقبلة مع تعزيز اللامركزية وإعطاء الأنشطة المدرسية مساحة أكبر في بناء شخصية الطلاب.
وشددت الدكتورة هبة صالح بمعهد التخطيط القومي على أن التعليم قضية مجتمعية تتطلب مشاركة أوسع في التخطيط ووضوح السياسات وقياس أثرها بما يساعد على تقييم فاعليتها.
وفي السياق ذاته دعا الدكتور محمد علي إبراهيم المستشار الاقتصادي لرئيس المركز القومي لدراسات الشرق الأوسط إلى ترسيخ الهوية الوطنية داخل العملية التعليمية ومواجهة الدروس الخصوصية وتطوير البنية التحتية والتكنولوجية في المدارس.
الجامعة وسوق العمل
وتناول الدكتور محمد الشناوي رئيس جامعة الجلالة متطلبات تطوير التعليم الجامعي مشيرًا إلى أهمية إعادة النظر في التوزيع الجغرافي للجامعات بين المحافظات خاصة محافظات الصعيد وربط البرامج الدراسية باحتياجات سوق العمل محليًا وإقليميًا ودوليًا.
كما أكد التوسع في توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي داخل الجامعات وتعزيز دورها في خدمة المجتمع وتنويع مواردها.
وفي ختام المداخلات شدد الدكتور أحمد عبد الغني رئيس الإدارة المركزية للوافدين بوزارة التعليم العالي على أن تطوير المعلم ورفع كفاءته المهنية وتنمية مهاراته الرقمية والتربوية يمثلان ركيزة أساسية لتطوير العملية التعليمية وتحسين جودة مخرجاتها.
